童话教学相关论文
语文教学应充分发挥育人功能，加强学生核心素养的综合发展。童话在美的想象情境中传达真善美，对于以形象思维与无意注意为主的低年段......
童话故事凭借通俗易懂的语言、生动有趣的故事情节以及丰富的想象深受小学生的喜爱。小学语文教师可利用这一点，深入研究童话故事蕴......
在小学时期,对于低年级段的学生来说,童话是比较受欢迎的学习项目之一。因此,在小学语文教学活动时,童话是一个极其重要的板块。据......
现行的统编教材中童话类文本是重要的板块之一，丰富多彩的童话故事对于激发学生学习语文的兴趣以激活跃课堂氛围的作用是不可估量的......
童话是小学阶段学生普遍喜爱的一种文体,其内容颇具趣味性和幻想性,十分契合于小学生的认知特征,甚至可以说是为小学生量身定做的......
在素质教育和新课程改革不断推进的今天，我国各个学段、各个学科的课程教学都越来越突出对模块化理念的研究与体现，同时也更加强调对......
童话是一类比较特殊的儿童文学体裁,在各个版本的小学语文教材中都占据着十分重要的地位,具有与众不同的教育意义和积极作用,比较......
童话最重要的特点就是想象性，因此童话教学就是想方设法激发学生“想象力”的教学。所以教师可以从想象的五种基本形态出发，充分激活......
小学低段是小学生进入校园后经历的第一个学习阶段,这一阶段的学习质量高低,对学生之后的学习至关重要。在这一阶段的语文学习中,......
童话情境教学是指教师在进行童话教学时,结合教材中童话独有的文体特点,以童话故事为主线,创设有趣的情境,从而达到教学目标的一种......
童话作为儿童文学中最具代表性、最重要的文学体裁，是儿童最喜爱的一种文学样式，具有很高的文学价值，也是小学语文教材中重要的选文之......
随着信息技术的高速发展，多媒体技术在现代小学课堂教育中日趋重要。在语文课文选材里，童话故事具有鲜明的故事情节、生动的人物形象......
童话是富有想象力与创造力的文学体裁，读写结合能促进童话教学，最大限度地培养儿童想象力与创造力。在童话教学中实施读写有机结合，应......
在我国的课程体系中，语文是所有学科的基础。小学语文教材中选编的课文涉及多种体裁，其中童话占据着一定的比重。通过丰富多彩的童话......
小学语文教育对小学生的成长、进步有着巨大的影响。小学语文童话教学的过程中缺少教学创新，不仅没有提高教育质量，还给小学生造成了......
童话教学要突破原有固化的课时教学思维，基于核心素养目标，从关注学科逻辑走向关注生活逻辑，从学生成长和现实生活需求的角度，展开不同......
语文是小学阶段的重要课程之一，对于学生的全面综合发展具有十分重要的意义。在当前的新课改背景下，多媒体教学模式在小学语文课程中......
童话是小学语文课程内容的重要组成部分，其通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，引导小学生树立正确的人生观和价值观。......
童话是小学语文教材中必备的课程内容。它以特有的意象和多元化的艺术手法,构建了一个满是意外惊喜和奇妙的奇幻世界,合乎儿童身心......
小学语文教学中,童话有着重要的地位,在教学内容中占据一定的比重。童话故事是一种深受小学生喜爱的文学体裁,故事的内容具有幻想......
童话是语文教材中重要的阅读资源,与其他课文相比,其具有浓厚的"童话味"。站在成年角度应用解读法实施童话教学,很容易忽视童话......
语文学科作为我国教育体系中的重点教学科目之一，不仅仅意味着母语学习，更肩负着提升每一位学生文学素养并由此进行各方面拓展的责任......
童话是为儿童创作的文学作品,童话中生动的情节、趣味性的语言、虚构的故事、奇幻的想象及夸张的手法,深得儿童的喜爱,其不仅为儿......
童话故事是小学语文教材中的重要文体形式之一，发挥着重要的作用。但要想发挥童话故事背后的教育意义则需要一定的技巧，教师应基于核......
童话幻想、想象、夸张的表达，生动的故事情节，丰满的人物形象是儿童成长世界中不可或缺的组成部分。在童话教学中，教师基于童话文本以......
统编教材低年级的童话故事有利于激发儿童的阅读兴趣，培养儿童的想象力，提升儿童的思维能力。根据低年级童话故事的特点，本文认为可以......
特级教师姜树华基于学情，从课文插图入手，突破难点，利用语段中的关键句，在课堂上为学生搭建说与写的台阶，带领三年级学生立足文体，既理解......
思维的发展与提升是培养学生语文核心素养的重要内容。在遵循学生思维发展规律基础之上，进行有效的童话教学成为了研究者的研究热点......
当前小学语文童话教学存在儿童缺位、文体不明、讲解机械等现象。童本视角下的小学语文童话教学满足儿童需要，呈现富有情趣、生动活......
童话类文本不仅故事情节、表现手法更贴近于小学生的阅读与学习心理,在启迪学生思维、促进学生想象、培养学生阅读情感等方面的作......
童话作为小学低年段语文教学的重要组成部分，对激发学生阅读兴趣，培养学生想象力及滋养儿童精神有着重要作用。现阶段小学语文童话教......
童话是伴随小学生成长中不可缺失的精神世界，是学生认识世界并形成正确观念的重要来源。开展童话教学对提高小学生的审美、想象、创......
本文立足小学语文“大概念”的整体视角，对童话文本的具体教学策略做初步探究，从文学素养、教学方法、课堂氛围及教学环境等方面对童......
童话是备受儿童喜爱的文学体裁,带给孩子许多快乐、幻想、游戏的美好体验,培养孩子丰富的想象力,是儿童成长过程中不可或缺的一部......
童话是一种特殊的儿童文学体裁,童话具有较高的文学价值,更加贴近小学生的精神需求,对小学生具有较强的吸引力.加强小学语文童话教......
目前,随着我国教育体制改革的不断深入推行,传统的教学理念与模式,已无法满足新时期的教育教学工作,所以各阶段的教学工作正在尝试......
童话是一种独特的文学形式,它广泛地受到了儿童以及成人的喜爱.特别是对于小朋友来说,有着特殊的吸引力.因为它是极其符合孩子们的......
童话是儿童文学中的一种体裁.童话通过丰富的想象、幻想和运用夸张手法编写的故事.童话故事情节曲折,生动浅显,对自然物往往采取拟......
本文主要以四年级上册童话《去年的树》为例侧重谈”批注”在童话阅读中的应用,在新课标的要求倡导下,充分变革课堂教学,在课堂教......
《皇帝的新装》是安徒生经典童话的代表作,收录于部编语文教材七年级上册的第六单元中.肖培东老师对本课的教学基于童话文体之上,......
童话因其独特的幻想特质、游戏精神、趣味原则深受儿童的喜爱,童话的教育价值一直受到大众关注。童话课文真正走入小学语文教材源......
语文核心素养的提出更加清晰地指明了语文教学的方向和重点,也给教师的教学提供了抓手。2016年统编教材全面推广使用,童话在教材中......
以统编小学语文三年级上册第三、第四单元组建童话大单元,以"三步走"推进这两个单元的整体教学:首先,通过精读单篇,了解童话的内......
童话教学在小学朝鲜语文教学中占据重要地位。童话丰富的幻想性、夸张的表现手法等文体特征对儿童想象力的激发、审美情感的培养和......
近年来,以“创设情境”为依托的教学方式崭露头角,并逐渐风靡小学语文课堂。教师在课堂中运用情境教学模式,试图通过情境的创设丰......
折叠教学法是通过折叠卡片的方式引导学生进行自主学习的一种教学模式。折叠教学法在美国已经进入学校各项活动和教师培训项目,也......
